Científicos han publicado en la prestigiosa revista “Nature” un estudio en el cual llegan a la conclusión de que los niños tienen la capacidad de resolver problemas matemáticos antes de aprender a sumar y restar, mientras no se les pida dar resultados exactos pueden realizar sumas, restas y compararlas, esto lo indica Camilla Gilmore y colegas de la Universidad británica de Nottingham.
El estudio fue encabezado por Gilmore quien solicito a los niños de 5 a 6 años que ya sabían contar que resolvieran problemas como el siguiente: “Sarah tiene 21 bombones y recibe 19. John tiene 51 bombones. ¿Quién tiene más?”. Cerca del 75% de los niños dieron la respuesta acertada, que es más de lo que las probabilidades de atinarle hubieran dado.
Muchos de los problemas son que se debe dar una respuesta exacta desde pequeño en las matemáticas según Gilmore, quien además cree que cuando se quita esta presión a los niños ellos puede resolver los problemas por aproximación.
Vía Milenio
El estudio fue encabezado por Gilmore quien solicito a los niños de 5 a 6 años que ya sabían contar que resolvieran problemas como el siguiente: “Sarah tiene 21 bombones y recibe 19. John tiene 51 bombones. ¿Quién tiene más?”. Cerca del 75% de los niños dieron la respuesta acertada, que es más de lo que las probabilidades de atinarle hubieran dado.
Muchos de los problemas son que se debe dar una respuesta exacta desde pequeño en las matemáticas según Gilmore, quien además cree que cuando se quita esta presión a los niños ellos puede resolver los problemas por aproximación.
Vía Milenio
2 opiniones:
o sea si eso pasa, entonces donde quedo mi habilidad?
wuuaa soy papa en matematícas :S
lol lol
Ja, lo mismo pregunto yo
saludos
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